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本文目录一览：
- 1、communitylanguagelearning教学法优缺点
- 2、关于语言学习的英语句子十句
- 3、你认为交际障碍和语言学习之间是什么关系?用英语来回答
- 4、语言学习和语言习得的共同点
- 5、语言表达能力用英文怎么说
communitylanguagelearning教学法优缺点
英标教学法的优缺点优点是，全英文环境渗入教学法，打破传统、师生直接互动，突破发音关、去掉害羞、打开嘴巴、建立说英语的自信。激发对英语的浓厚兴趣，培养每天操练英语的好习惯，从单词的规律讲解单词记忆的独特方法。
优点：①效率高，能在短时间内向学生传授较多的知识；②成本低，教师用口头语言向学生传授知识，不受条件设备的限制，省时省力，便于广泛运用；③能较好地发挥教师的主导作用；④保证知识的系统性。
优点：讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率。讲授法具有两个特殊的优点，即通俗化和直接性。
关于语言学习的英语句子十句
1、关于学习languagelearning的英文句子 success covers a multitude of blunders .成功由大量languagelearning的失望铸就。When the night is darkestlanguagelearning， dawn is nearest. 夜最黑时，黎明最近。
2、learning any language takes a lot of effort.but dont give up.(学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。
3、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible。 学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。
你认为交际障碍和语言学习之间是什么关系?用英语来回答
1、结构主义理论认为语言是一个封闭languagelearning的系统languagelearning，在教学法上强调languagelearning的是语言内部结构的认知；而近十几年来languagelearning，在我国开始流行的交际法教学强调的则是语言的社会交际功能和使用功能，这就要求教师在教学思想和实践上都进行相应的转变。
2、语用能力与英语学习摘要：英语学习者语用能力的缺失是造成跨文化交际过程中交际失误的主要障碍之一。
3、摘要：跨文化交际能力是语言表达能力的重要组成部分，大学英语口语课程对于学生跨文化交际能力的培养还不够。本文从分析英语口语教学的现状及跨文化交际能力的内容入手，着重探讨英语口语教学中跨文化交际能力培养的策略与方法。
4、语用能力是指语言使用者明白语法形式和功能之间的关系；能使用重音和语调表达情感和态度；languagelearning了解语体的使用；懂语用规则；能针对不同的话题和听者选用恰当的语言形式。
语言学习和语言习得的共同点
1、共同点：（1）都需要建立声音和意义的联系。（2）都需要建立形式结构和语义结构的联系。（3）习得一种语言现象都需要经过感知、理解、模仿、记忆、巩固和应 用这样几个阶段。（4）语法习得有一定的顺序。
2、在习得第一语言以后学习 和使用的本民族语言、本国其他民族的语言和外国语言都叫做第二语言。 目的语是被教授的语言。
3、(1) 都必须具备习得语言的基本条件 无论学习何种语言，学习者都必须首先拥有健全的语言器官，包括发音器官，视听器官，正常的大脑，等等。象聋哑人，痴呆病人，他们都不具备健全的语言器官，因而他们都不具备正常人习得语言的条件。
4、语言学习：学习语言的活动或行为。包括在自然环境中学习（无计划 的学习）和在学校里的课堂上学习（有计划的学习）。语言习得：“习得”就是“学会”，是通过学习而获得语言；是通过学习而获得语言的过程。
5、语言的习得是一种本能的被动的行为，是在特定的语言环境下耳濡目染所获得的一种与他人正常交流与沟通的能力；而语言的学习是一种需要主动的行为，是为了进一步了解语言背后所代表的文化，更有难度也更需要引导。
6、从事语言教学必须遵循语言学习规律。这一章专门讨论语言学习，就是结合有关的语言学习理论，阐明我们对语言学习规律的基本认识，并以此作为讨论语言教学问题的理论依据之一。
语言表达能力用英文怎么说
语言表达能力，英文怎么说？解析：Language expression ability The ability to express the langauge 上面两个都能用。
Language expression ability The ability to express the langauge 上面两个都能用。
Language proficiency中文译为语言熟练度或者语言能力。
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